Compartimos con todos los docentes ejemplos de conclusiones descriptivas para estudiantes de Educación Inicial de 3 años, 4 años y 5 años en el área de Personal Social.
Conclusiones Descriptivas Inicial 3 Años
A: Reconoce sus necesidades, sensaciones, intereses y preferencias; las diferencia de los otros a través de palabras, acciones, gestos o movimientos de manera autónoma.
B: Reconoce sus necesidades, sensaciones, intereses y preferencias con apoyo de la maestra; tiene dificultad para reconocer sus diferencias con los otros, se recomienda que se vea al espejo y que vea a otros para hallar las diferencias. (Ver otro ejemplo en la imagen)
C: No logra reconocer sus necesidades, sensaciones, intereses y preferencias; las diferencias de los otros a través de palabras, acciones, gestos o movimientos. Se recomienda que lo apoye mencionándole las partes de su cuerpo.
Conclusiones Descriptivas Inicial 4 Años
A: Reconoce sus intereses, preferencias y características; las diferencias de las de los otros a través de palabras o acciones, dentro de su familia o grupo de aula de manera autónoma.
B: Reconoce sus intereses, preferencias y características; las diferencia de las de los otros a través de palabras o acciones, dentro de su familia con apoyo de la maestra. Tiene dificultad para hallarla con otros grupos de aula. Se recomienda hacer ver las diferencias con otros equipos de trabajo. (Ver otro ejemplo en la imagen).
C: No logra reconocer sus intereses, preferencias y características; las diferencia de las de los otros a través de palabras o acciones, dentro de su familia o grupo de aula. Se recomienda que los apoye mencionándole las partes de su cuerpo y lo que lo diferencia de los demás.
Conclusiones Descriptivas Inicial 5 Años
A: Reconoce sus intereses, preferencias, características físicas y cualidades, ls diferencia de las de los otros a través de palabras o acciones de manera autónoma.
B: Reconoce sus intereses, preferencias, características físicas y cualidades, tiene dificultad para reconocer las diferencias de las de los otros a través de palabras o acciones. Se recomienda hacerle preguntas y repreguntas para que logre ver las diferencias.
C: No logra identificar sus intereses, preferencias, características físicas y cualidades, las diferencias de las de los otros a través de palabras o acciones. Se recomienda que lo apoye mencionándole las partes de su cuerpo.
Créditos | Brenda Alvarado
