Teorías del Aprendizaje
Las teorías del aprendizaje son un conjunto de conceptos y principios que buscan explicar cómo las personas adquieren conocimiento, habilidades y actitudes. A continuación mencionamos de manera resumida los principales enfoques o teorías del aprendizaje.
Teorías del Aprendizaje según autores en una sola imagen
Compartimos las teorías del aprendizaje en una sola imagen, según el estudio de los autores más destacados de la historia de la pedagogía.
RESUMEN
1. CONDUCTISMO
El conductimo afirma que ante todo estímulo le sigue una respuesta basada en el ambiente en donde se encuentra el individuo (Refuerzo positivo y Refuerzo negativo). Burrhus Frederic Skinner.
2. CONSTRUCTIVISMO
El constructivismo indica que el conocimiento es una construcción del ser humano como producto de su relación con el entorno, sus propias capacidades y esquemas previos. Jean Piaget.
3. SOCIO – CONSTRUCTIVISMO
El socio-constructivismo se carateriza por describir el aprendizaje como un proceso en donde la interacción social es clave para la obtención del conocimiento. Lev Vigotsky.
4. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
El aprendizaje significativo propone que el ser humano relaciona los nuevos conocimientos con los que ya posee. El aprendizaje significativo se basa en obtener un aprendizaje de calidad y de comprensión de conceptos. David Ausubel.
5. APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
Según el Aprendizaje por Descubrimiento el aprendizaje efectivo se obtiene cuando el ser humano se enfrenta a un problema no solo para solucionarlo sino también para transferirlo. Jerome Bruner.
6. APRENDIZAJE SOCIAL
El Aprendizaje Social se obtiene como consecuencia de procesos mentales y la relación con el ambiente. El modelaje es esencial al momento de aprender. Albert Bandura.
7. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Este enfoque señala que todo ser humano posee 8 inteligencias, por lo que no todos procesan la información ni aprenden de la misma manera. Howard Gardner.
8. TEST DE INTELIGENCIA
El test original de Binet-Simon se basaba en una serie de tareas y preguntas diseñadas para evaluar diversas habilidades cognitivas, como la comprensión verbal, la memoria, el razonamiento lógico y la resolución de problemas. Los niños se comparaban con otros de su misma edad para determinar su nivel de desarrollo intelectual. Alfred Binet.
9. ESCUELA ACTIVA
La Escuela Activa de Claparède busca proporcionar un entorno educativo dinámico y estimulante que motive a los estudiantes a participar activamente en su propio proceso de aprendizaje, fomentando así un aprendizaje más profundo y significativo principalmente con: Aprendizaje activo, Interés del estudiante, Aprendizaje significativo, Experimentación y descubrimiento y la colaboración y cooperación …. Edwar Claparede.
10. GLOBALIZACIÓN Y HOMBRES DEMÓCRATAS
… Ovidio Decroly.
11. APRENDER HACIENDO
La teoría del “aprender haciendo” es una concepción educativa desarrollada por el filósofo y pedagogo estadounidense John Dewey. Esta teoría, también conocida como “aprendizaje experiencial” o “aprendizaje activo”, se basa en la idea de que el aprendizaje es más efectivo cuando los estudiantes participan activamente en experiencias prácticas y significativas…. John Dewey.
12. PEDAGOGÍA CONCEPTUAL
… Miguel de Zubiria.
13. PEDAGOGÍA DE LA LIBERACIÓN
La “Pedagogía de la libertad o Liberación“, fue desarrollada por el pedagogo brasileño Paulo Freire. Es un enfoque educativo basado en la idea de que la educación debe ser un instrumento de emancipación y transformación social. Freire creía que la educación tradicional era opresiva y alienante, ya que reproducía las estructuras de poder existentes y mantenía a las personas en un estado de sumisión. Algunos de los principios fundamentales de la Pedagogía de la Liberación de Freire incluyen son: El diálogo y la participación, concientización, liberación y empoderamiento, entre otros. … Paulo Freire.
14. ESTIMULACIÓN EN LA ESCUELA
… Celestine Freinet.
15. TRANSFERENCIA IDEAL
… Robert Gagne.
16. TEORÍA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
La teoría de la inteligencia emocional propone que la capacidad para comprender, manejar y expresar emociones de manera efectiva es tan importante como la inteligencia cognitiva tradicional (medida por pruebas de coeficiente intelectual) para el éxito en la vida personal y profesional…. Daniel Goleman.
17. SISTEMA DE INSTRUCCIÓN PERSONALIZADA
… Keller y Sherman.
- Definición de Aprendizaje
- Conductismo
- El Aprendizaje en el Conductismo
- Condicionamiento Clásico de Iván Pavlov
- Condicionamiento Operante o Instrumental de Thorndike
- Ley del Efecto
- Ley del Ejercicio
- Condicionamiento Operante
- Aprendizaje sin error y Enseñanza Programada
- Refuerzo
- Refuerzo Positivo
- Refuerzo negativo
- Castigo
