Esta obra de Luz Stella López Silva surge como resultado del trabajo investigativo desarrollado por el grupo Cognición y Educación del Instituto de Estudios en Educación de la Universidad del Norte en respuesta a las necesidades educativas del siglo XXI.
Integra perspectivas contemporáneas sobre ciencias del aprendizaje, orientadas hacia el desarrollo del pensamiento, y adapta planteamientos de la enseñanza para la comprensión formulados por la Universidad de Harvard (Proyecto Cero); la entrevista flexible orientada por profesores de la Universidad de Columbia, y aula inclusiva, de la Asociación para el Desarrollo Curricular (ASCD).
Su propósito es facilitar a los docentes herramientas que propicien el desarrollo integral del estudiante en los aspectos espiritual, intelectual, social y físico, concomitante con la resolución de problemas, el pensamiento crítico, creativo y metacognitivo. Así mismo, brinda estrategias para que los docentes resalten el currículo escrito y el currículo ” “oculto ” ” de las instituciones educativas en que laboran, tanto en sus planeaciones de clase, como durante la ejecución de estas.
Se busca impactar en el educador un cambio radical en sus creencias y conocimientos, de tal forma que sus prácticas faciliten la formación de seres humanos que contribuyan positivamente a la sociedad global y a la preparación de estudiantes que respondan de forma óptima al mundo cambiante que enfrentan. [Repositorio 1] [Repositorio 2]
De | Universidad del Norte
