Origen del Aula Invertida
Lage, Platt y Treglia (2000) originalmente lo acuñaron como inverted classroom. Su propuesta se basó en la revisión de la literatura sobre las implicaciones del estilo de aprendizaje en el aula. En 2007, el modelo fue popularizado por Bergmann y Sams, denominándolo flipped classroom model o aula invertida. Su propuesta no se basó en alguna teoría de la educación o en investigación previa. Durante la implementación hicieron ajustes para abarcar los diferentes estilos de aprendizaje del estudiante, promover un ritmo individual de avance y desarrollar habilidades de aprendizaje auto-dirigido.
Definición de Aula Invertida
Lo que tradicionalmente se hace en clase ahora se hace en casa, y lo que tradicionalmente se hace como tarea ahora se completa en clase (Bergmann y Sams, 2012).
Modelo Tradicional Vs Aula Invertida
| TRADICIONAL | AULA INVERTIDA | |
| Rol del Profesor | Dueño del conocimiento y la clase | Instructor y motivador |
| Rol del Estudiante | Aprendiz pasivo | Estudiante e investigador activo |
| Método de enseñanza en clase | Enseñar en clase y hacer los deberes después | Aprendizaje previo antes y discusión de problemas en clase |
| Contenidos de enseñanza | Enseñar e impartir conocimientos | Estudio de pregunta – respuesta |
| Aplicación de Métodos | Presentar contenidos de aprendizaje | Aprendizaje autónomo y aprendizaje cooperativo |
| Evaluación del Aprendizaje | Exámenes | Evaluación desde múltiples aspectos |
Conozca estos y otros temas interesantes sobre el Aula Invertida en el siguiente documento.