Orientaciones para la enseñanza de Ciencia y Tecnología – Primaria


enseñanza de ciencia y tecnología

Guía para docentes de Educación Promaria basado según el Proyecto Educativo Nacional al 2021 por el MINEDU.

CONTENIDOS

  • Presentación
  • INTRODUCCIÓN
  • Capítulo 1
    • 71.1.La ciencia y tecnología en la vida cotidiana
    • 71.2.¿Qué es la ciencia?
    • 121.3.¿Qué es la tecnología?
    • 131.4.Enfoque de indagación y alfabetización científica y tecnológica
    • 151.4.1Alfabetización científica y tecnológica
  • Capítulo II
    • Competencias y capacidades del área de Ciencia y Tecnología
    • Indagamediantemétodoscientíficosparaconstruirsusconocimientos
    • Problematiza situaciones para hacer indagación
    • Diseñaestrategiasparahacerindagación
    • Generayregistradatoseinformación Analiza datos e información
    • Evalúa y comunica el proceso y los resultados de su indagación
    • Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
    • Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
    • Evalúa las implicancias del saber y del que hacercientífico y tecnológico
    • Las diez grandes ideas de la ciencia
    • Diseña y construye solucion este cnológicas para resolverproblemasde su entorno
    • Determina una alternativa de solución tecnológica
    • Diseña la alternativa de solución tecnológica
    • Implementa y valida la alternativa de solución tecnológica
    • Evalúa y comunica el funcionamiento y los impactos de su alternativa de solución tecnológica
    • ¿Qué tipos de tecnología recomendamos que se aborden en la Educación Básica?
    • CONTENIDOCIENCIAS CAPITULO 01.indd 31/Dic./18 10:024
  • Capítulo III
    • Procesos y estrategias para el desarrollo de las competencias del área deCiencia y Tecnología
    • ¿Cómo aprenden las personas?
    • Principiosde la educaciónenciencias
    • Planificando el aprendizaje y enseñanza en Ciencia y Tecnología Creando una atmósfera de aprendizaje
    • Complejidad en el desarrollo de las competencias asociadas al área
    • Estrategias para la enseñanzaenCiencia y Tecnología
    • Uso de analogías
    • Las 5 E
    • La V de Gowin.
    • Cómo debería prepararme para la feria de Ciencia y Tecnología
    • ¿Cómo hacer un cuaderno de experiencias?
    • ¿Qué debe contener el informe escrito?
    • .¿Cómo hacer el panel para la exposición?
    • Materiales para la enseñanza en Ciencia y Tecnología
    • Los módulos de Ciencia y Ambiente
  • Capítulo IV
    • Vínculos del área de Ciencia y Tecnología con el Perfil de egreso,los enfoques transversales y competencias de otras áreas curriculares
    • Vínculos del área de Ciencia y Tecnología con el de egreso
    • Vínculos del área de Ciencia y Tecnología con los enfoques transversales
    • Vínculos del área de Ciencia y Tecnología con las competencias transversales
    • Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
    • Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
    • Vínculos del área de Ciencia y Tecnología con las competencias de otras áreas
    • Comunicación
    • Matemática
    • Personal Social
VEA TAMBIÉN:  Orientaciones para la enseñanza del Área Curricular de Ciencia y Tecnología

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